"Matar a un hombre no es defender una doctrina. Es matar a un hombre. No se prueba la fe quemando a un hombre, sino haciéndose quemar por ella". Sebastien Castellion
http://www.servetus.org/en/news-events/articulos/20050303.htm
miércoles, 28 de octubre de 2009
martes, 22 de septiembre de 2009
miércoles, 9 de septiembre de 2009
LES CHANSONS D´AMOUR
Je suis le pont sur la riviere
qui va de toi a toi
traversez-moi, la belle affaire
C'est elle ou moi
Petite garce qui je preferes
Tu le sais mieux que moi
Je preferes que tu sois legere
a la guerre a Troie
Je n'aime que toi, la lala lala
qui va de toi a toi
traversez-moi, la belle affaire
C'est elle ou moi
Petite garce qui je preferes
Tu le sais mieux que moi
Je preferes que tu sois legere
a la guerre a Troie
Je n'aime que toi, la lala lala
martes, 18 de agosto de 2009
miércoles, 5 de agosto de 2009
ONE
...
Did I ask too much
More than a lot
You gave me nothing
Now it's all I got
We're one
But we're not the same
You say.....
One blood
One life
You got to do what you should
One life
With each other
Sisters
Brothers
One life
.....
.....
Por fin vacaciones...y siempre vuelven las mismas canciones..
Did I ask too much
More than a lot
You gave me nothing
Now it's all I got
We're one
But we're not the same
You say.....
One blood
One life
You got to do what you should
One life
With each other
Sisters
Brothers
One life
.....
.....
Por fin vacaciones...y siempre vuelven las mismas canciones..
miércoles, 22 de julio de 2009
sábado, 18 de julio de 2009
ROSAS
Los hombres cultivan cinco mil rosas en un mismo jardín… Y no encuentran lo que buscan… Y, sin embargo, lo que buscan podría encontrarse en una sola rosa o en un poco de agua…
martes, 14 de julio de 2009
viernes, 3 de julio de 2009
miércoles, 1 de julio de 2009
miércoles, 24 de junio de 2009
viernes, 29 de mayo de 2009
martes, 19 de mayo de 2009
lunes, 13 de abril de 2009
jueves, 5 de marzo de 2009
IF WOMEN RULED
martes, 27 de enero de 2009
ESCUELA
Según Roger C. Schank, el sistema educativo que tenemos hoy —y que ha seguido invariable desde hace siglos— se podría resumir así: un profesor entra en clase y habla. Los alumnos, como mucho, toman apuntes. Como no pueden recordar lo que se les dijo, les hacen exámenes. Pero poco después de pasar esos exámenes, olvidan todo. A Schank le gusta preguntar a sus alumnos: «¿Podrías aprobar ahora, sin estudiar, el examen de álgebra que pasaste el año pasado?» La respuesta es no. ¿Por qué? Entre otras cosas, porque no se puede aprender lo que nos dicen. Los recuerdos siempre van asociados a sorpresas, emociones, retos. Se aprende haciendo. Y el "aprender haciendo" no es un concepto nuevo. Desde la antigüedad, muchos filósofos y científicos han reiterado que es la única forma de aprender. (…)
Eliminemos el álgebra o la trigonometría del plan de estudios de cualquier escuela secundaria del mundo. El clamor sería estruendoso. Esto es cierto incluso teniendo en cuenta que casi nadie recuerda nada de esos temas una vez terminado el colegio. No lo recuerdan porque es inútil y el 99,9 % de los adultos nunca lo ha utilizado. Y no, no te enseña a pensar. Si queremos enseñar a la gente a pensar podríamos investigar buenas maneras de hacerlo
http://kindsein.com/es/21/1/485/
Eliminemos el álgebra o la trigonometría del plan de estudios de cualquier escuela secundaria del mundo. El clamor sería estruendoso. Esto es cierto incluso teniendo en cuenta que casi nadie recuerda nada de esos temas una vez terminado el colegio. No lo recuerdan porque es inútil y el 99,9 % de los adultos nunca lo ha utilizado. Y no, no te enseña a pensar. Si queremos enseñar a la gente a pensar podríamos investigar buenas maneras de hacerlo
http://kindsein.com/es/21/1/485/







